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淺談教師的教學風格對小學生學習習慣的影響

本文ID：LWGSW102800

(字數：7301)

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XCLW1751 淺談教師的教學風格對小學生學習習慣的影響 (字數：7301)

[摘要] 教師的日常教學風格不僅對學生個性、品德產生潛移默化的影響，而且對他們良好學習習慣的養成有著至關重要作用,因此教師應該突破單一的教學模式，注入自己的創新理念，不斷改善自我的教育風格。本文通過對不同類型教學風格及其對小學生學習習慣影響進行分析，并提出關于相關改進措施，達到促進教學的目的。

[關鍵詞] 教學風格；小學生；學習習慣

目錄

目錄1

一、緒論2

二、不同類型教學風格對小學生學習習慣的影響2

（一）幽默型的特點及影響2

（二）技巧型的特點及影響3

（三)情感型的特點及影響3

（四）自然型的特點及影響3

（五）理智型的特點及影響4

（六）懶散型的特點及影響4

三、改進教學風格對策4

（一）樹立正確的教育觀念4

（二）不拘一家、揚己之長5

（三）突破個體教學風格的單一化，注入其多側面發展的新理念5

（四）根據教學客體的不同特點，有針對性地選擇相應的教學風格6

四、關于培養小學生良好學習習慣的幾點思考6

（一）對小學生學習習慣現狀分析6

（二）針對以上小學生學習習慣的現狀，提出以下建議7

結語9

參考文獻9

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